紐比克少（shǎo）兒編程

紐比克少兒編程軟件以遊（yóu）戲化的編程闖（chuǎng）關（guān）方（fāng）式進行編程知識（shí）的學習，以積木拖（tuō）拽的方法來編（biān）程，即使孩子對於很多字不熟悉也（yě）可以（yǐ）輕鬆的掌握和使用，主要以啟蒙早教的目的為主，不（bú）需要老師和家長（zhǎng）也可以自主編程和學（xué）習！

官方介（jiè）紹（shào）

紐比克少兒編程是一個教孩子學編程的應用（yòng）軟件。紐比（bǐ）克少兒編程（chéng）解（jiě）決的（de）是孩子學習編程入門難的問題。紐比（bǐ）克少兒編程是一個完整的（de）教學課（kè）程，零基礎，不需要對編程有任何了解，適用年齡7+。

紐比克少兒（ér）編（biān）程app特色

紐比（bǐ）克少兒編程作為編程（chéng）學習的入門課（kè）程，簡單、有趣、不需（xū）要老師陪伴和指導，孩子在邊玩邊學的過程中，通過自學就可以了解和掌握基本的編程概念和知（zhī）識。

紐比克少兒編程試圖打破神秘的編（biān）程神話，告訴你編程一點兒都不深奧，編程語言不過是一個與計算機交流的語言而已。和人類語言相比，編程語（yǔ）言非常（cháng）簡單，學編程要比學數（shù）學和語文簡單得多。學（xué）編（biān）程真正（zhèng）的（de）困難之（zhī）處在於解決實際問題，為此，紐比克少兒編（biān）程為孩子們精心打造（zào）了各種難度適（shì）中的（de）編程任務（wù）。

紐比克少兒編程所有關卡都有過關指導和視頻講解，當（dāng）孩子遇到困難關卡時，過關指導和（hé）視頻講解會自動打開、手把手教孩子過關。使用該功能會暫時影響孩（hái）子的過關成績，但過一段（duàn）時間重玩仍舊可以達到正常成績。

編程（chéng）涉及到各種抽象難懂（dǒng）的專業術語，比如指令、程（chéng）序、循環、條件（jiàn）判斷和函數（shù）等。要想理解和掌握這些概念，傳統的教學方法需花費較長時間，實際效果因人而異，個體差別較大。傳統教學講授多，試錯的機會少，學習效果與老師的經驗密切（qiē）相關。

根據孩子（zǐ）的認知特（tè）點，紐比克少兒編程規避難（nán）以理解的抽象思維，將重點轉向更容易被孩子接受的其它三種思維（wéi）方法（fǎ），也是（shì）任何編程中用到的最主（zhǔ）要的思維方法（fǎ）：分解思維（wéi），是一種先（xiān）將複雜問題分解成若幹簡單問題、然後再進行處理的思維方式；模（mó）式思維，識別（bié）出不同問題的（de）共同（tóng）特性，然後用一（yī）種統一的方法進行處理的思維（wéi）方式；邏輯思維，找出問（wèn）題之間的依賴關係，通過合理安排處理的先後順序以最終解決問（wèn）題的思維方式。

紐比克少兒（ér）編程（chéng）的突出特點就是不需要老師教，特別是針對剛開始接觸編程孩子，紐比克少兒編程提供了一（yī）種全新的教學（xué）環（huán）境，循循善誘地引導孩子進入神秘（mì）的編程世（shì）界。

任何（hé）一門知識（shí）的學習（xí）都麵臨枯燥乏（fá）味的問題，孩子的學習興趣和（hé）意願主導著學習結（jié）果（guǒ）。沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。紐（niǔ）比克少兒編程首先解決的就是興趣問題，方法是（shì）將編程教學轉換成了編程遊戲。紐比克少兒編程將整個課程用一係列生動有趣的（de）遊戲畫（huà）麵展現在孩子麵前，由易（yì）到難，循序漸進，把重點編程知識巧妙地融入到（dào）一個個遊戲關卡之中。

現代教育理論認為，知識的獲取是大腦重構的物理過（guò）程，並（bìng）非隻是簡單的信息存儲。紐比（bǐ）克少兒編程（chéng）麵臨的難題是編程知識過於抽象。兒童心理（lǐ）學家皮亞傑認為，小學年齡段的孩子（zǐ）不具備抽象思維能力，要傳（chuán）授知識給他們，需配合某種真實的生活場景，否則孩子難以理解，更談不（bú）上吸收和掌握。理解和掌握抽象感念（niàn），對孩子而言比較難，對成人也是一個不小的挑（tiāo）戰。

在（zài）紐比克少兒編程的世（shì）界裏，所（suǒ）有的場（chǎng）景和人物都（dōu）是真實可見的，所要完成的任務也是清楚明（míng）了的，抽象難（nán）懂的編程指令都被形象化地設定為人（rén）物（wù）的各種動作。編程已經和日常生活（huó）緊密連接在一起，使用指令就如同（tóng）我們自己行走、奔跑和（hé）跳躍一樣，編程從此再無艱澀難懂（dǒng）的概念，一切又回到了自然狀態。

紐比克少兒編程安卓版亮點

小學編程基礎課程

紐比（bǐ）克少兒（ér）編程校（xiào）園版被選為北京、上海多所小學的編程基礎課程（chéng），已經在實際教學中過（guò）程中不斷改進打磨多年，通常（cháng）被用作scratch編程教學的前導課程。

紐比克少（shǎo）兒（ér）編程帶給孩子的收獲

學習了紐（niǔ）比克少兒編程，大部分的基本編程概念已經初步形成，再學習其它進階課程（chéng）將會變得非常（cháng）容易。

紐比克少兒（ér）編程的目（mù）的就是不希望孩子在將來的編程學習中，再花費大量（liàng）時間和精（jīng）力重複學習那些本應該掌握的（de）基本概念。

紐比（bǐ）克少兒編程對學習以下編程語言會有直接幫助：Scratch、Python、javascript,、Swif、C/C++等（děng）。其中（zhōng）Scratch可作為重點推薦，建議孩子的年齡最好在10歲以（yǐ）上。Scratch適合項（xiàng）目式教學，比如（rú）團隊或個人實現一個（gè）完整的項目任務，對孩子的綜合素質（zhì）能力（lì）要求較高。

關於產品設計（jì）團隊

產品總設（shè）計師劉英川博士，全國中學生數學競賽（sài）獲獎者，清華大學計（jì）算機係本科（kē）學士，清華大學計（jì）算（suàn）機應用（yòng）專業碩士，清華大學自動（dòng）化與人工智能專（zhuān）業博士。

紐比克少兒編程價值

紐比克少兒編程可以作為其他編程課程的先導課程，比如Scratch、Python、C/C++，以及少兒機器人編程等。

紐比克少（shǎo）兒編程（chéng）為了保護孩子的視力，特別提供免費的桌（zhuō）麵版，移動版和桌麵版可以同步使用。特別說明：桌麵（miàn）版不可以單獨使用，必須（xū）配合（hé）移動端一起使（shǐ）用。

紐比克少兒編（biān）程是一個編程遊戲，遊戲的引入是為了提高孩子的學習興趣，教導孩子學編程才是我們的真正（zhèng）目（mù）的。

使用說明

紐比克少兒編（biān）程采用積（jī）木塊（kuài）拚接的方（fāng）式輸入（rù）代碼， 而專業編程使用的（de）是文本編輯器輸入代碼。文本（běn）形式（shì）的代碼（mǎ）和積木塊代碼本質上並無區別，其包含的內容（róng）也是一樣的。拖拽積（jī）木塊拚接代碼對孩子來講（jiǎng）要更容易，不容易出錯，也節省時間。學習編程是學習編程思想（xiǎng），具（jù）體使用那種代碼輸入（rù）方式（shì）並不（bú）重要。

紐比克少兒編程不（bú）需要（yào）老（lǎo）師（shī）指導，完全靠孩子自學。為（wéi）此，紐比克少兒編程提供多種技術手段解決（jué）這一難題（tí）。重點關卡都有知識點提示。知識點講解部分都有手勢（shì）指導（dǎo），手把（bǎ）手（shǒu）教你如何操作。大部分關卡提供隨動模（mó）式（行業術語調試模式），當前（qián）指令的執行狀態一目了然。每關都（dōu）有過關演示，其中包含完整的（de）參考代碼（mǎ）（除非遇（yù）到了解決不了的關卡，不建議模仿參考代（dài）碼，模仿參考代碼在某些情況下會影響過關成績）。

紐比克少兒編程的核心理念是邊玩邊（biān）學。我們認為（wéi），傳授的知（zhī）識是沒有辦法讓孩子（zǐ）自動吸收的，知識的掌握必須建立在理（lǐ）解的基礎上。要理（lǐ）解編程概念，試錯是（shì）一個必不可少的環節，失敗並非可（kě）有可無。玩就（jiù）是一個試錯的過程，更是一個探索的過（guò）程。在玩的過（guò）程中解決的每（měi）一個問題都是對（duì）大腦知識結構（gòu）的一次建（jiàn）設，是一種最有效的知識掌（zhǎng）握過程，其中充滿了樂趣與挑戰。

紐比克少兒編（biān）程（chéng）包含了一個複（fù）雜的遊戲引擎，為了體現真實性，場景和（hé）人物采用是（shì）三維造型，物體之間的相互作用均滿足自然界中的（de）物理規律。人物動作多達十幾種，包括行走、奔跑、擊打、招手，跳躍，轉身、開槍、抬高路麵、修路（lù）等。內含各種交通設施，有瀝青路麵、台階路麵（miàn）、濕滑路麵、損壞路麵（miàn）、直行標誌、停止標誌、轉身標誌等。路麵上還可以放置各（gè）種道具（jù），比如（rú）小怪獸、減速帶、路閘、石（shí）頭、箱子、紅綠燈、禁行標誌、轉送門、滅火器，冰斧、火箱、冰山、小毛驢、磚石、金幣、鑰匙、寶箱和二（èr）維碼等。

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